А вот и я на педагогические темы:) : comments.
Sun | Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | Sat |
---|---|---|---|---|---|---|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21 |
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
(no subject)
Без повода как-то не вспоминается- это рутина нашей жизни (что у меня постоянно нечто на уме, неймется:).
Думаю, что больше всего добиваюсь тем, что воспринимаю каждую задачу как именно навык (а не раздражающее поведение, не камень на мои нервы, не недостаток ребенка, и тп). Просто вот есть нечто, чего ребенок ПОКА не умеет. Каким образом мотивировать ребенка и разбить задачу на детали, доступные для нас? Как и сколь долго практиковать каждую деталь? Как "собирать" навык, когда каждая часть удается? В чем состоит верный тон именно для этого упражнения?